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1、成都師范學(xué)院在安徽的電子科學(xué)與技術(shù)((4100元/年))招生錄取人數(shù)為5人;
2、成都師范學(xué)院在安徽的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)((師范)(4100元/年))招生錄取人數(shù)為5人;
3、成都師范學(xué)院在安徽的生物科學(xué)((師范)(4100元/年))招生錄取人數(shù)為5人;
4、成都師范學(xué)院在安徽的漢語言文學(xué)((師范)(3700元/年))招生錄取人數(shù)為5人;
5、成都師范學(xué)院在安徽的小學(xué)教育((師范)(3700元/年))招生錄取人數(shù)為5人;
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 電子科學(xué)與技術(shù) ((4100元/年)) | 5 | 安徽 | 2022 / 本二 | 01 | - | 理科 |
| 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) ((師范)(4100元/年)) | 5 | 安徽 | 2022 / 本二 | 02 | - | 理科 |
| 生物科學(xué) ((師范)(4100元/年)) | 5 | 安徽 | 2022 / 本二 | 03 | - | 理科 |
| 漢語言文學(xué) ((師范)(3700元/年)) | 5 | 安徽 | 2022 / 本二 | 01 | - | 文科 |
| 小學(xué)教育 ((師范)(3700元/年)) | 5 | 安徽 | 2022 / 本二 | 02 | - | 文科 |
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 生物科學(xué) ((師范)(4100元/年)) | 5 | 安徽 | 2021 / 本二 | 01 | - | 理科 |
| 電子科學(xué)與技術(shù) ((4100元/年)) | 5 | 安徽 | 2021 / 本二 | 02 | - | 理科 |
| 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) ((師范)(4100元/年)) | 5 | 安徽 | 2021 / 本二 | 03 | - | 理科 |
| 小學(xué)教育 ((師范)(3700元/年)) | 5 | 安徽 | 2021 / 本二 | 01 | - | 文科 |
| 漢語言文學(xué) ((師范)(3700元/年)) | 5 | 安徽 | 2021 / 本二 | 02 | - | 文科 |
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 小學(xué)教育 ((3700元/年)) | 5 | 安徽 | 2020 / 本二 | 01 | - | 文科 |
| 漢語言文學(xué) ((3700元/年)) | 5 | 安徽 | 2020 / 本二 | 02 | - | 文科 |
| 電子科學(xué)與技術(shù) ((4100元/年)) | 5 | 安徽 | 2020 / 本二 | 01 | - | 理科 |
| 生物科學(xué) ((4100元/年)) | 5 | 安徽 | 2020 / 本二 | 02 | - | 理科 |
| 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) ((4100元/年)) | 5 | 安徽 | 2020 / 本二 | 03 | - | 理科 |
成都師范學(xué)院是四川省省屬本科師范學(xué)院,是教育部教師隊伍建設(shè)示范項目單位、四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點高校。學(xué)校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校,歷經(jīng)四川省教育干部進修學(xué)院(1964年)、四川省教育學(xué)院(1978年)、四川教育學(xué)院(1984年)等發(fā)展階段。2012年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學(xué)院。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學(xué)方向,堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅持全面從嚴(yán)治黨,落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校遵循學(xué)生成長、成才、成師的規(guī)律,弘揚“愛、真、篤、為”的校訓(xùn),踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念,構(gòu)建以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)體系。65年來,學(xué)校由師而立,因師而興,依師而強,以師為榮,充分發(fā)揮教師教育的辦學(xué)優(yōu)勢,建設(shè)師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地,探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過程的有機融合,促進教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)有機融合,推動信息技術(shù)與教育教學(xué)有機融合。學(xué)校主動服務(wù)四川經(jīng)濟社會發(fā)展的需求,初步形成了引領(lǐng)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的辦學(xué)體系。堅持教學(xué)中心地位,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
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